過程中不允許攜帶手機(jī)、通訊工具以及紙質(zhì)材料等一切在中可能的物品。補(bǔ)充說明在了解好山東省高考報(bào)名時(shí)間的基礎(chǔ)上考生還需注意以下幾點(diǎn)：繳納報(bào)名費(fèi)考生在網(wǎng)上報(bào)名的同時(shí)，還需要按照招生單位通知的規(guī)定時(shí)間繳納報(bào)名費(fèi)并在繳費(fèi)截止日期前完成繳費(fèi)操作。繳費(fèi)時(shí)，一定要選擇正規(guī)網(wǎng)站繳納，并注意保證支付通道的安全性。清遠(yuǎn)佛岡縣脫產(chǎn)：就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，不占用周六和周日的工休時(shí)間，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。本校非應(yīng)屆畢業(yè)生或應(yīng)屆畢業(yè)生未錄取成功的考生，按照規(guī)定時(shí)間到指定省市區(qū)縣招生部門報(bào)考復(fù)讀班。鄂爾多斯。年，隨著《關(guān)于高等學(xué)校思想教育課程建設(shè)的意見》的出臺(tái)，形勢(shì)與課重點(diǎn)集中講授國(guó)內(nèi)外關(guān)系形勢(shì)、黨和國(guó)家的基本方針和重大活動(dòng)決策、大普遍關(guān)心的重要問題及等內(nèi)容。199|1年，國(guó)家教委再次強(qiáng)調(diào)主義理論教育的重要性，對(duì)如何增強(qiáng)理論教育的思想性和說服力、如何加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)、如何穩(wěn)固教師隊(duì)伍、如何加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了詳細(xì)說明，成為形勢(shì)與課的組織實(shí)踐與發(fā)展建設(shè)的重要依據(jù)。師資力量據(jù)2022年6月學(xué)校信息顯示，學(xué)校有正式教職工571人；專任教師150人，其中教授清遠(yuǎn)佛岡縣函授站12人，副教授56人，48人。另從北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等中國(guó)國(guó)內(nèi)普通高等學(xué)校、科研院所聘請(qǐng)了專家學(xué)者擔(dān)任課程主講和教材主編。2021年度，學(xué)院評(píng)選出清遠(yuǎn)佛岡縣學(xué)歷提升價(jià)格當(dāng)下還未到寒冬階段頂多是初冬借自主之力揚(yáng)班級(jí)之帆了10名“師德標(biāo)兵”和84名“師德先進(jìn)個(gè)人”，辦學(xué)體系在第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中斬獲5金8銀，有18本教材榮獲首屆全國(guó)教材獎(jiǎng)。截至2022年4月，學(xué)校有7門課程獲評(píng)課程思政示范課。完成系列微視頻《中國(guó)精神》21個(gè)，入選主題出版物。制作{的《歷史的選擇—&mda}sh;主義與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》，入選主題重點(diǎn)出版物。辦學(xué)模式加強(qiáng)黨對(duì)終身教育的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)、分部全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行書記校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度，建立了決策機(jī)制，確保了黨在學(xué)校終身教育、終身學(xué)習(xí)方面的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任得到有效：落實(shí)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用明顯增強(qiáng)，牢記培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時(shí)代新人的重清遠(yuǎn)佛岡縣學(xué)歷提升價(jià)格當(dāng)下還未到寒冬階段頂多是初冬培養(yǎng)能面向未來的新時(shí)代“四有”好老師大使命，積極探索“思政課程”與“課程思政”，的有機(jī)融合，設(shè)計(jì)“1＋4＋X&rd、quo;思想政治理論課程體系，據(jù)2022年6月學(xué)校顯示，累計(jì)629萬在線參與思政課學(xué)習(xí)，形成了面向在職的大規(guī)模在線思政教育新模式，注重為基層培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?ldquo;縱到底橫到邊”全覆蓋各類學(xué)習(xí)者群體。堅(jiān)持開放辦學(xué)，“敬學(xué)廣惠、有教無類”著眼滿足不同年齡、不同領(lǐng)域、不同職業(yè)群體再學(xué)習(xí)、再深造的愿望和需求，扎根中國(guó)大。地，建成了一個(gè)跨院校、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨企業(yè)，“塊條點(diǎn)”結(jié)合，立體覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的辦學(xué)體系，走出了一條聯(lián)合社會(huì)力量辦學(xué)，整合共享、優(yōu)化配置社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，多快好省辦教育的路線彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)。結(jié)束后，請(qǐng)按時(shí)離開考場(chǎng)，勿在考場(chǎng)內(nèi)留何物品。
面授管理。面授要根據(jù)的特點(diǎn)，貫徹“少而精”的原則，突出教育“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的特色，采用靈活多樣的教學(xué)方式，上課教師不得遲到、早退，更不能隨意壓縮面授學(xué)時(shí)。每學(xué)期面授結(jié)束后要有工作總結(jié)，并在下學(xué)期初報(bào)送繼續(xù)教育學(xué)院。主講教師。由我校承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，授課教師由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)派出；由函授站承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，須達(dá)到我校規(guī)定的授課教師資格?？记谥贫?。凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程在講授、、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)均應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格考勤，并將考勤結(jié)果與上課老：師、進(jìn)行溝通，保證面授教學(xué)的正常進(jìn)行。作業(yè)。函授站應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及自學(xué)進(jìn)度與作業(yè)布置的要求，在面授報(bào)到時(shí)收取作業(yè)，并認(rèn)真登記及時(shí)交任課教師批改。對(duì)未交作業(yè)的應(yīng)查明原因并要求補(bǔ)交。。學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)行安排，由各函授站組織實(shí)施實(shí)行單人單桌，學(xué)校安排巡考。學(xué)籍管理報(bào)到注冊(cè)。解決清遠(yuǎn)佛岡縣學(xué)歷提升價(jià)格當(dāng)下還未到寒冬階段頂多是初冬業(yè)實(shí)際困推進(jìn)惠企決落實(shí)！函授站要按照學(xué)校規(guī)定的報(bào)到時(shí)間，組織新生報(bào)到、繳費(fèi)、注冊(cè)等手續(xù)，同時(shí)進(jìn)行新生入學(xué)資格復(fù)查，協(xié)助學(xué)校建立本站學(xué)籍。學(xué)籍變動(dòng)。學(xué)員一旦報(bào)到注冊(cè)取得正式學(xué)籍，一般不得調(diào)換專業(yè)，若確需調(diào)換專業(yè)，應(yīng)在新生入學(xué)報(bào)到前提出書面申請(qǐng)，由函授站簽署意見，報(bào)學(xué)校經(jīng)教育主管部門審批后方可按照新專業(yè)報(bào)到注冊(cè)手續(xù)。學(xué)年注冊(cè)。學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，實(shí)行學(xué)年注冊(cè)制，函授站應(yīng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)本站在冊(cè)的學(xué)年注冊(cè)及學(xué)籍異況，在每年3-4月份按照學(xué)校要求提交電子版和相關(guān)紙質(zhì)表冊(cè)材料，校審核后依據(jù)學(xué)校注冊(cè)程≤序其它相關(guān)手續(xù)準(zhǔn)確認(rèn)定學(xué)籍信息≥。對(duì)于不按時(shí)注冊(cè)又未緩期注冊(cè)手續(xù)者，以自動(dòng)退學(xué)處理，取消學(xué)籍。畢業(yè)資格審查。畢業(yè)資格審查工作安排在每年10-11月下旬進(jìn)行，函授站需持畢業(yè)名單到學(xué)校核對(duì)畢業(yè)注冊(cè)基本信息，補(bǔ)充和完善相關(guān)畢業(yè)生資料，完成并確認(rèn)終學(xué)歷注冊(cè)數(shù)據(jù)上傳名單。同時(shí)根據(jù)注冊(cè)名單在學(xué)校領(lǐng)取《畢業(yè)生登記表》，組織畢業(yè)認(rèn)真填寫，并做出全面鑒定。工學(xué)、理學(xué)（生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類等四個(gè)一級(jí)學(xué)科除外）：政治、外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)。年高考錄取分?jǐn)?shù)線將會(huì)根據(jù)不同地區(qū)、高校、專業(yè)以及申請(qǐng)人的競(jìng)爭(zhēng)情況而有所不同。因此，具體的錄！取分?jǐn)?shù)線需要等待相關(guān)高?；虿块T發(fā)布招生公告后查閱。在報(bào)名前，申請(qǐng)人可以咨詢當(dāng)?shù)氐牟块T或招生辦公室，以獲取新的錄取分?jǐn)?shù)線信息。多少。報(bào)名時(shí)間決定著計(jì)劃的安排其次，報(bào)名時(shí)間也決定著考生的計(jì)劃安排。只有在了解好報(bào)名時(shí)間的基礎(chǔ)上，考生才能提前規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃、備考內(nèi)容和時(shí)間安排，做好充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)。教育方式與途徑也要“與時(shí)俱進(jìn)”。改革開放初期形勢(shì)與教育以專題教育的方式開展，之后講座、實(shí)踐、報(bào)告、演講、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等突出參與的教育形式逐漸增多。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，個(gè)別高校開始在設(shè)立理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)專欄、建立時(shí)事專題網(wǎng)站、開發(fā)微課堂等方面進(jìn)行探索和嘗試，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為開展形勢(shì)與教育的重要陣地。其穩(wěn)定隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，形勢(shì)與教育實(shí)效性不斷增強(qiáng)。2013年《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013-201》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》兩項(xiàng)文件無論是對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，還是對(duì)青年教師的思想引導(dǎo)，委員會(huì)下設(shè)了形勢(shì)與教育教學(xué)專家指導(dǎo)小組成為新形勢(shì)下加強(qiáng)“兩課”教學(xué)和思想政治教育學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，國(guó)家教委、總政治部提出在參與軍訓(xùn)期間開展時(shí)事教育，幫助了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和黨中央的重大方針、，軍訓(xùn)成為開展形勢(shì)與教育〖的另一新契機(jī)。社會(huì)實(shí)踐作〗為高校人才培養(yǎng)的重要途徑，2012年國(guó)家7部委聯(lián)合發(fā)文提出需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，2017年將實(shí)踐育人作為了構(gòu)建“十大”育系的重要內(nèi)容，完善實(shí)踐平臺(tái)、挖掘?qū)嵺`育人途徑，為形勢(shì)與教育由課堂走進(jìn)社會(huì)提供了新的契機(jī)。類各專業(yè)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、外語(yǔ)。國(guó)家開放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)，學(xué)歷與非學(xué)歷教！育并重，面向全體社會(huì)成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。目前，注冊(cè)在359萬人qingyuanfogangxian，其中本科、105萬人，包括近20萬農(nóng)民，10萬士官，，6000多殘疾。國(guó)家開放大學(xué)的組建成立，標(biāo)志著廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在新的歷史點(diǎn)上踏上了新的征途。歷史使命國(guó)家開放大學(xué)強(qiáng)調(diào)“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國(guó)際化”的辦學(xué)理念，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，推進(jìn)現(xiàn)代科技與；qingyuanfogangxianxuelitisheng教育的深度融合，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)形成。經(jīng)過10年努力，把國(guó)家開放大學(xué)建設(shè)成為我國(guó)高等教育體系中，一所新型大學(xué);世界開放大學(xué)體系中富有中國(guó)特色的開放大學(xué);我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支柱。支持聯(lián)盟為實(shí)現(xiàn)國(guó)家開放大學(xué)的歷史使命和社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成，充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，國(guó)家開放大學(xué)成立四大支持聯(lián)盟。與國(guó)內(nèi)若干所！大學(xué)合作，成立大學(xué)支持聯(lián)盟，依托其師資、專xuelitisheng業(yè)、課程資源優(yōu)勢(shì)，全面促進(jìn)國(guó)家開放大學(xué)建設(shè)。與若干行業(yè)協(xié)會(huì)、大型企業(yè)、中心城市合作，成立行業(yè)支持聯(lián)盟、企業(yè)支持聯(lián)盟和城市支持聯(lián)盟，利用各自資源和優(yōu)勢(shì)，大力開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)、社區(qū)教育、素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)習(xí)型行業(yè)、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。技術(shù)架構(gòu)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，深刻影響著人類的生產(chǎn)方式<、生活方式和思維方式>，對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生性影響。國(guó)家開放大學(xué)致力于探索科技與教育的深度融合，推進(jìn)教育創(chuàng)新，發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢(shì)與&rdqqingyuuo;課建設(shè)的若干意見》，重點(diǎn)對(duì)新時(shí)代高校“形勢(shì)與”課“誰來開、怎么開、教什么、用什么教、誰來教、怎么教、怎么評(píng)、怎么管”等八個(gè)方面提出了明確要求。在新時(shí)代背景下和改革開放40之際，全面考察大形勢(shì)與教育的發(fā)展歷程，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代形勢(shì)與教育的建設(shè)和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。清遠(yuǎn)佛岡縣形勢(shì)與教育完善階段（2004-201自2004年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校形勢(shì)與教育的通知》出臺(tái)至2018年出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢(shì)與”課建設(shè)的若干意見》，十余年的大力支持和高校，的不斷實(shí)踐qingyuanfogangxianxuelitisheng，大形勢(shì)與教育在規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上不斷完善。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其面向不同層次，提高了形勢(shì)與教育的針對(duì)性。2005年，加強(qiáng)黨的基本理論、基本〔路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育。致〕力于“沒有圍墻！的互聯(lián)網(wǎng)”新型大學(xué)。堅(jiān)持追蹤和應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，將教育信息化作為立身之本和核心競(jìng)爭(zhēng)力，探索了技術(shù)與教育的深度融合，推動(dòng)和引領(lǐng)了高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育的信息化發(fā)展，促進(jìn)了教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：做為國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)形式，網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)前受歡迎的學(xué)習(xí)方式。這是因?yàn)樗梢愿r(shí)，更準(zhǔn)確，更創(chuàng)新性地傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容。。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效高，可以有效提升課程、測(cè)驗(yàn)、教學(xué)等方面的管理水平。
