報(bào)名時(shí)間決定著參加的資格首先，報(bào)名時(shí)間就是考生參加的入口。只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名手續(xù)，才有資格參加。如果錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)間，考生就無(wú)法參加今年的，只能等到明年再次報(bào)名參加。錄取成功的須在規(guī)定時(shí)間到我校注冊(cè)繳費(fèi)。若未能按時(shí)繳納費(fèi)用，將視為自動(dòng)放棄錄取資格，由本人自行承擔(dān)相應(yīng)的后果?；茨吓思瘏^(qū)和?？泣c(diǎn)升本科統(tǒng)考科目已確定，所有統(tǒng)一科目每科試題滿分均為150分。高中點(diǎn)升本科、?？?高職)按文科、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，其中數(shù)學(xué)分文科類、理科類兩種，外語(yǔ)分英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)3個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)報(bào)考學(xué)校對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種的要求選擇一種。報(bào)考高中點(diǎn)升本科的考生，還需要參加專業(yè)基礎(chǔ)課的，理科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”，文科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”。以上試題均由統(tǒng)一命制。教育方式與途徑也要“與時(shí)俱進(jìn)”。改革開放初期形勢(shì)與教育以專題教育的方式開展，之后講座、實(shí)踐、報(bào)告、演講、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等突出參與的教育形式逐漸增多。進(jìn)入新世紀(jì)隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，個(gè)別高校開始在設(shè)立理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)專欄、建立時(shí)事專題網(wǎng)站、開發(fā)微課堂等方面進(jìn)行探索和嘗試，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為開展形勢(shì)與教育的重要陣地。塔城。形勢(shì)與教育規(guī)范階段（1996-200從1996年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校〈形勢(shì)與〉課程建設(shè)的意見(jiàn)》的出臺(tái)，到2004年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校形勢(shì)與教育的通知》的出臺(tái)前夕即年間，大形勢(shì)與；政策教育逐漸規(guī)范，把大的思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到精神上來(lái)成為當(dāng)時(shí)形勢(shì)與教育的主要任務(wù)。2013年“中國(guó)夢(mèng)”成為形勢(shì)與教育的新內(nèi)容，同年，“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的“三愛(ài)”教育融入形勢(shì)與宣講中。年，各高校以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及黨和國(guó)家重大方針為主要內(nèi)容，≤開設(shè)時(shí)事課或講座≥，對(duì)大進(jìn)行生動(dòng)且現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和黨的基本路線教育，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、的能力。
報(bào)名時(shí)間決定著成績(jī)的優(yōu)劣后，報(bào)名時(shí)間還決定著成績(jī)的優(yōu)劣。在報(bào)名時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名手續(xù)的考生，準(zhǔn)備充分后才能應(yīng)對(duì)，有可能獲得更好的成績(jī)。而誤過(guò)報(bào)名時(shí)間的考生，則不能及時(shí)備考，影響復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率，終可能導(dǎo)致成績(jī)較差。高考的報(bào)考流程選擇層次(高升專、專升本、高升本)此階段，形勢(shì)與教育建立獨(dú)立課程，納入教學(xué)計(jì)劃，排進(jìn)教學(xué)課表。無(wú)論是宏觀層面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的分析和重要地位的強(qiáng)調(diào)，還是微觀層面關(guān)于學(xué)分學(xué)時(shí)、組織形式、師：資隊(duì)伍建設(shè)的具體要求，形勢(shì)與教育逐步有了詳細(xì)的制度依托和執(zhí)行依據(jù)。如果說(shuō)1988-1995年是形勢(shì)與教育相關(guān)的探索期，那么1996-2003年期間主要是國(guó)家指導(dǎo)方針和的落地?？诒扑]。師資力量據(jù)2022年6月學(xué)校信息顯示，學(xué)校有正式教職工571人；專任教師150人，其中教授12人，副教授56人，48人。另從北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等中國(guó)國(guó)內(nèi)普通高等學(xué)校、科研院所聘請(qǐng)了專家學(xué)者擔(dān)任課程主講和教材主編。2021年度，學(xué)院評(píng)選出了10名“師德標(biāo)兵”和84名“師德先進(jìn)個(gè)人”，辦學(xué)體系在第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中斬獲5金8銀，有18本教材榮獲首屆全國(guó)教材獎(jiǎng)。截至2022年4月，入選主題出版物。制作的《歷史的選擇——主義與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》，實(shí)行書記校長(zhǎng)聯(lián)席，會(huì)議制度，建立了決策機(jī)制，確保了黨在學(xué)校終身教育、終身學(xué)習(xí)方面的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任得到有效落實(shí)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用明顯增強(qiáng)，的先鋒模范作用得到突出體現(xiàn)。創(chuàng)建了大規(guī)模在線思政教育新模式。堅(jiān)持立德樹人，牢記培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時(shí)代新人的重大使命積極探索“思政課程”與“課程思政”的有機(jī)融合，設(shè)計(jì)“1＋4＋X”思想政治理論課程體系，據(jù)2022年6月學(xué)校：顯示，累計(jì)629萬(wàn)在線參與思政！課學(xué)習(xí)，形成了面向在職的大規(guī)模在線思政教育新模式，注重為基層培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?ldquo;縱到底橫到邊”全覆蓋各類學(xué)習(xí)者群體。堅(jiān)持開放辦學(xué)，“敬學(xué)廣惠、有教（無(wú)類”著眼滿足不同年齡、不）同領(lǐng)域、不同職業(yè)群體再學(xué)習(xí)、再深造的愿望和需求，建成了一個(gè)跨院校、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨企業(yè)，“塊條點(diǎn)”結(jié)合，立體覆蓋全國(guó)淮南潘集區(qū)國(guó)家開放大學(xué)城鄉(xiāng)的辦學(xué)體系，走出了一條聯(lián)合社會(huì)力量辦學(xué)，整合共享、優(yōu)化配置社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，多快好省辦教育的路線，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)。山東高考考什么高考科目分為三種：種是高專，文史類專業(yè)考：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文科）、外語(yǔ)，理工類專業(yè)考：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理科）、外語(yǔ)。成考合格分?jǐn)?shù)線多少預(yù)計(jì)2023年路見(jiàn)不平聲吼？！見(jiàn)義勇為打了人怎么辦？淮南潘集區(qū)學(xué)歷提升內(nèi)面臨想退退不出去的尷尬你四招成考的錄取分?jǐn)?shù)在100到200分之間，高本的分?jǐn)?shù)線大概在150分到200分之間，高專的分?jǐn)?shù)線大概在100分到150分之間，專升本的分?jǐn)?shù)線大概在120分到180分之間。
負(fù)責(zé)函授站的監(jiān)督和指導(dǎo)。召開函授站工作會(huì)議，及時(shí)研究解決辦學(xué)中的問(wèn)題。第九條函授站的主要職責(zé)成立函授站專職管理機(jī)構(gòu)，確定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。依照簽訂的建站協(xié)議，認(rèn)真履行相關(guān)義務(wù)。依（據(jù)國(guó)家招生和我校的招生規(guī)定），嚴(yán)格按照函授站所設(shè)專業(yè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式和招生計(jì)劃做好招生和宣傳工作，協(xié)助我校做好新生注冊(cè)、學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)生電子注冊(cè)信息圖象采集、發(fā)放等工作。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，配合學(xué)校認(rèn)真組織淮南潘集區(qū)學(xué)歷提升內(nèi)面臨想退退不出去的尷尬看場(chǎng)電影，他被60萬(wàn)……面授和教學(xué)輔導(dǎo)，做好集中教學(xué)期間學(xué)員的后勤服務(wù)和安全管理工作。規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格按照在我校備案的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。負(fù)責(zé)函授站管理人員和學(xué)員的思想教育工作，建立健全函授站行政、教學(xué)、后勤等管理制度。第五章第十條函授站檢查工作函授站的檢查與處理措施學(xué)校將定期對(duì)各函授站辦學(xué)情況進(jìn)行檢查。檢查范圍包括以下內(nèi)容：招生及招生秩序；教學(xué)及教學(xué)管理；學(xué)籍管理；抽檢。在21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的時(shí)間、精力總覺(jué)得越來(lái)：越少，學(xué)習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越少，我們逐漸在被功利化、娛樂(lè)化了。函授教育的衰微函授教育形式上的落伍感函授教育由初主要的函件寄送為主，演變到后來(lái)的主要以設(shè)立函授站面授為主，這一形式延續(xù)到今天，要靠各種各樣的規(guī)章制度來(lái)保、證?？梢赃@樣說(shuō)，保證函授教育的健康淮南潘集區(qū)學(xué)歷提升內(nèi)面臨想退退不出去的尷尬公的產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)發(fā)展，提高函授教學(xué)質(zhì)量，著十分重要的作用。函授教學(xué)huainanpanjiqu質(zhì)量明顯下滑函授教學(xué)過(guò)程，主要由自學(xué)、面授和等環(huán)節(jié)組成。毋用違言，只要經(jīng)歷huainanpanjiquxuelitisheng過(guò)，或?qū)诮逃兴私獾娜硕贾?，作為一種以自學(xué)為主，面授為輔的高等教育的補(bǔ)：充，眼下的函授教育-的自學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)際上是處于一種無(wú)人監(jiān)督的放任自流的狀態(tài)，全憑學(xué)員的自覺(jué)程度，缺少制度或條例的約束、檢查；而面授環(huán)節(jié)的到課、缺課，也沒(méi)有多少人會(huì)去真正關(guān)心，正常的點(diǎn)，名制度，已變成可有可無(wú)的應(yīng)景文章；但即使是這樣，也幾乎影響不到函授學(xué)員的正常畢業(yè)，就連學(xué)習(xí)認(rèn)真的函授學(xué)員也會(huì)逐漸變成松懶的學(xué)員：因?yàn)槟切缀鯊牟粎⑴c面授的學(xué)員，到正常時(shí)，也照樣會(huì)拿到跟學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)員一樣的成績(jī)。函授教育寬松的制度，已“寬松”到何種xuelitisheng程度，由此可以想見(jiàn)。這種教學(xué)狀態(tài)的延續(xù)，引函授教育質(zhì)量的下滑也就自然不過(guò)的了。這也就直接導(dǎo)致了函授教育的含金量的下降。高等教育自學(xué)的沖擊高等網(wǎng)絡(luò)教育的沖擊高等網(wǎng)絡(luò)教育，可以看作是函授教育的延伸。但高等網(wǎng)絡(luò)教育一經(jīng)從函授教育中剝離出來(lái)，就以其迅猛的速度向前飛沖，而把高等函授教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩了下來(lái)并且形成為一種獨(dú)立的教育形式。高考怎么選院校學(xué)校名氣：在選擇學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校的知名度是我們首要考慮的；一個(gè)因素。假設(shè)有兩所大學(xué)都有你想報(bào)考的專業(yè)，那么學(xué)校名氣大一點(diǎn)的學(xué)校，畢業(yè)后的學(xué)歷含金量就會(huì)比普通大學(xué)的畢業(yè)證含金量高一些。重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境都要比普通大學(xué)的好，而且現(xiàn)在的用人單位都偏愛(ài)于重點(diǎn)知名大學(xué)的。，參加全國(guó)招生統(tǒng)一，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。實(shí)體課程：實(shí)體課程是指實(shí)體教育中傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)形式，它的內(nèi)容是由專業(yè)的教師教導(dǎo)完山東高考時(shí)間為10月21日-10月22日與全國(guó)各省時(shí)間統(tǒng)一。高考每年舉行一次，對(duì)于今年沒(méi)有參加的考生來(lái)說(shuō)，可以選擇明年繼續(xù)報(bào)考，沒(méi)有次數(shù)。山東高考分為高中點(diǎn)升專科和高中點(diǎn)升本科兩種方式。高中點(diǎn)升專科科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，數(shù)學(xué)按文科和理科分為數(shù)學(xué)文科類和數(shù)學(xué)理科類，外語(yǔ)有英語(yǔ)、日語(yǔ)和俄語(yǔ)三個(gè)選項(xiàng)。高中點(diǎn)升本科科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、、外語(yǔ)和綜合科目，數(shù)學(xué)及綜合科目按文理分科分為數(shù)學(xué)文科類和歷史地理綜合(文科)以及數(shù)學(xué)理科類和物理化學(xué)綜合(理科)，外語(yǔ)選項(xiàng)同樣有英語(yǔ)、日語(yǔ)和俄語(yǔ)三種。此外，還有?？泣c(diǎn)升本科的，科目包括政治、外語(yǔ)和一門專業(yè)科目，專業(yè)科目有大學(xué)語(yǔ)文、藝術(shù)概論、高等數(shù)學(xué)(一)、高等數(shù)學(xué)(二)、民法、教育理論、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)綜合八個(gè)選項(xiàng)?？忌鶕?jù)自己的報(bào)考院校和專業(yè)要求選擇相應(yīng)的科目進(jìn)行。高考怎么網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)上搜索自己所在地區(qū)的教育院，并點(diǎn)擊“報(bào)名報(bào)考”。點(diǎn)擊“高考”，選擇“端”登錄。點(diǎn)擊“我次注冊(cè)”，然后閱讀“報(bào)考須知”。正式填寫基本信息。點(diǎn)擊“查詢招生院校專業(yè)”正式填報(bào)志愿，記得按保存?；茨吓思瘏^(qū)、高中點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱高本）、高中點(diǎn)升高職（高專）（簡(jiǎn)稱高職、高專）。師資力量據(jù)2022年6月學(xué)校信息顯示，學(xué)校有正式教職工571人；專任教師150人，其中教授12人，副教授56人，48人。另從北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等中國(guó)國(guó)內(nèi)普通高等學(xué)校、科研院所聘請(qǐng)了專家學(xué)者擔(dān)任課程主講和教材主編。2021年度，學(xué)院評(píng)選出了10名“師德標(biāo)兵”和84名“師德先進(jìn)個(gè)人”，辦學(xué)體系在第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中斬獲5金8銀，有18本教材榮獲首屆全國(guó)教材獎(jiǎng)。截至2022年4月，學(xué)校有7門課程獲評(píng)課程思政示范課。完成系列微視頻《中國(guó)精神》21個(gè)入選主題出版物。制作的《歷史的選擇——主義與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》，入選主題重點(diǎn)出版物。辦學(xué)模式加強(qiáng)黨對(duì)終身教育的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)、分部全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行書記校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度建立了決策機(jī)制，確保了黨在學(xué)校終身教育、終身學(xué)習(xí)方面的huaina領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任得到有效落實(shí)，黨支部的戰(zhàn)斗！堡壘作用明顯增強(qiáng)，的先鋒模范作用得到突出體現(xiàn)。創(chuàng)建了大規(guī)模在線思政教育新模式。堅(jiān)持立德樹人，牢記培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時(shí)代新人的重大使命，積極探索“思政課程”與“課程思政”的有機(jī)融合，設(shè)計(jì)&ldqu、o;1＋4＋X”思想政治理論課程體系據(jù)2022年6月學(xué)校顯示，累計(jì)629萬(wàn)在線參與思政課學(xué)習(xí)，形成了面向在職的大規(guī)模在線思政教育新模式，注重為基層培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?ldquo;縱到底橫到邊”全覆蓋各類學(xué)習(xí)者群體。堅(jiān)持開放辦學(xué)，“敬學(xué)廣惠、有教無(wú)類”，（扎根中國(guó)、大地），建成了一：個(gè)跨院校、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨企業(yè)，“塊條點(diǎn)”結(jié)合，立體覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的辦學(xué)體系，走出了一條聯(lián)合社會(huì)力量辦學(xué)，整合共享、優(yōu)化配置社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，多快好省辦教育的路線，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)。年，國(guó)家教委出臺(tái)“形勢(shì)與”課規(guī)范化建設(shè)的相關(guān)意見(jiàn)，這是自1987年形勢(shì)與教育作為一門獨(dú)立的必修課程和1995年納入主義理論課和思想政治教育課（簡(jiǎn)稱“兩課”。）后，對(duì)“形勢(shì)與”課的進(jìn)一步規(guī)范。
